A továbbképzés résztvevői megismerjék:
- a tehetséggondozás általános pszichológiai, pedagógiai alapjait,
- a sporttehetség fogalmát, fajtáit,
- a sporttehetség pedagógiai gondozását,
- a sporttehetség gondozásának testneveléselméleti, módszertani kérdéseit,
- az intézményes testnevelés (óvodai, iskolai) feladatait a sporttehetségek
- kibontakoztatásában és az életen át tartó sportolás megalapozásában,
- a „korai beiskolázású” utánpótlás szakosztályokban folyó edzői munkát,
- az integrált testnevelés lehetőségeit a tehetséggondozásban,

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri az iskolai tehetség-felismerés és tehetségfejlesztés legfontosabb elméleti alapjait és alkalmazható pedagógiai módszereket sajátít el, illetve gyakorol.

A képzés sikeres elvégzésével a tehetséggondozásban már jártas résztvevő képes a tehetségpontok szakmai segítésére, továbbá képes a tevékenységbe integrálni a képzés során elsajátított, alkalmazott pedagógiai és pszichológiai ismereteket, eljárásokat.

A résztvevők megismerik, hogy a pedagógus és a tehetséges tanulók kapcsolata hasonlatos a gazdasági szervezetek vezetőinek és beosztottainak kapcsolatához, így a munkalélektan, a szervezetpszichológia, a vezetéslélektan és a szociálpszichológia releváns elméleti és gyakorlati megfontolásai, valamint az emberi erőforrás-menedzsment eszközei sikerrel alkalmazhatók a tehetségek gondozása során. A résztvevők ezen felismerésen túl tanulják meg, hogy bizonyos vezetői tevékenységi körökhöz kapcsolódóan (pl.

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő elfogadja a reflektív gondolkodás jelentőségét munkájában, és rendelkezik a saját pedagógiai gyakorlatának elemzését, megértését és feltárást segítő módszerekkel, technikákkal és az önelemzés gyakorlatával.

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri és elfogadja, hogy a tanulói heterogenitás megtapasztalása és az abban való eligazodás minden tanuló számára, így a tehetségesek számára is fejlesztő hatású, különös tekintettel a szociális életképesség terén való fejlődésre. Megismeri továbbá azokat az oktatási stratégiákat és felkészülés azok alkalmazására, amelyek leginkább alkalmasak az egyéni sajátosságokat figyelembevevő fejlesztésre, illetve az önfejlesztés feltételeinek biztosítására – különös tekintettel a tehetségfejlesztésre.

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a tehetséggondozás gyakorlati kérdéseit. Betekintést nyer az iskolai tehetségek és a sporttehetségek támogatásába, a felmerülő szempontokba, hasonlóságokba és eltérésekbe.

A biológia oktatás különböző szintjein tevékenykedő pedagógusok ismerjék meg: - a tehetség korai azonosítására és fejlesztésére vonatkozó módszereket, - a hagyományos és konstruktivista pedagógiai közötti lényeges különbségeket, - a pedagógus értékelő magatartásának kritériumait, - a versenyek, pályázatok adta lehetőségeket a biológia tudományban, - a tehetség gondozó tanárok együttműködésének lehetőségeit, - a projektek szerepét a biológia oktatásban.

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a pszichológia mint alkalmazott tudomány és a pszichológus mint segítő lehetőségeit a tehetség támogatás szakmai gyakorlatában.

A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismeri a zenei tehetség korai felismerésének, kibontakoztatásának és gondozásának módjait, a zenei tehetségtípus fejlődéslélektani vonatkozásait, a speciális tehetséggel rendelkező gyerekek beilleszkedési problémáit, megnyilvánulási lehetőségeit.